Ludwigshafen

Mit Neugier und Pipette – Kinder entdecken Naturwissenschaften

Kita-Kinder entdecken die Naturwissenschaften – „Mit Neugier und Pipette“ liefert spannende Impulse, die den Forschergeist bei Kindern, Eltern und pädagogischen Fachkräften wecken und fördern.

Kinder zwischen vier und sechs Jahren begeben sich auf eine Reise in die Welt der Naturwissenschaften. Das Besondere: Sie erforschen chemische und physikalische Phänomene im Alltag anhand von spannenden Laborgeräten.

Wie lassen sich mit Mörser und Stößel aus Straßenkreide, Blättern, Lehm und anderen Naturmaterialien Malfarben herstellen? Wie können Farben aus Flüssigkeiten mit Filtern aus Papier und anderen Materialien wieder entfernt werden? Gelingt dies auch mit Sieben?

Im Projekt „Mit Neugier und Pipette“ nähern sich Kinder naturwissenschaftlichen Denk- und Arbeitsweisen über authentische Laborgeräte. Sie bauen beispielsweise kleine, mit Muskelkraft betriebene Rührmaschinen, die ein Modell eines in jedem Chemielabor gebräuchlichen, elektrischen Magnetrührers darstellen. Dabei üben die Kinder den Umgang mit Werkzeug, können aber auch magnetische Stoffeigenschaften untersuchen oder Getriebe mit unterschiedlichen Eigenschaften testen. Mit den fertigen Rührmaschinen vergleichen sie dann die Löslichkeit unterschiedlicher Stoffe wie Salz und Kreidepulver.

Die umfangreichen Experimentiermaterialien verbleiben auch nach Ende des Projekts in den Kitas. So leistet das Projekt einen Beitrag dazu, die naturwissenschaftlich-technische Bildung in Kindertagesstätten besser zu verankern.

Das Projekt wird seit 2014 in Kindertagesstätten in Ludwigshafen und Umgebung umgesetzt und von den Expertinnen für naturwissenschaftlich-technische Bildung der Agentur two4science begleitet.

Details zum angepassten Projektablauf entnehmen Sie der Projektbeschreibung:

Projektbeschreibung zum Download

Fragen zum Projekt

Was ist das Ziel des Projekts?

Mit diesem Projekt bringen wir den Kleinsten auf eine interessante und dem Alter der Kinder gerechte Weise die Naturwissenschaften näher. Wir wollen ihren Forschergeist und das Interesse an der Naturwissenschaft wecken. Die pädagogischen Fachkräfte erhalten durch das Projekt neue Anregungen, wie sie naturwissenschaftliche Themen in den Kita-Alltag integrieren können.

Wie viele Kinder können teilnehmen? Wie werden sie ausgewählt?

Die Experimentierausstattung „Mit Neugier und Pipette“ umfasst Material für bis zu 20 Kinder. An den Experimentierterminen mit den Referentinnen von two4science können 12 Kinder teilnehmen. Die Kitas regeln die Teilnahme an den Experimenten eigenständig. Oftmals ist das Teilnahmekriterium ein Interesse am Forschen.

Was steht auf dem Plan bei den Terminen?

Auf dem Programm stehen Experimente mit Materialien, die die Kinder aus dem Alltag kennen. Es werden Malfarben aus Kreide, Blättern, Ton oder Lehm hergestellt und kleine Rührmaschinen gebastelt. Außerdem lernen die Kinder neue Laborgegenstände kennen, die in die Experimente eingebunden werden, wie z.B. Laborgefäße, Pipetten und Filterpapier.

Welchen Zeitaufwand sollten wir einplanen?

Das Team von two4science begleitet das Projekt an drei Tagen über 3-4 Stunden vor Ort: Vorgesehen sind ein Einführungstermin und zwei Experimentiertermine mit Kindern. An allen Terminen sollten 2-3 pädagogische Fachkräfte aus Ihrer Einrichtung teilnehmen, die das Projekt später in der Kita umsetzen werden.

Warum organisiert BASF solche Projekte?

Bildung und insbesondere die frühkindliche Bildung ist ein klarer Schwerpunkt im breiten gesellschaftlichen Engagement der BASF. Wir sind überzeugt, dass Bildung eine notwendige und lohnende Investition ist. Denn Bildung ermöglicht ein selbstbestimmtes Leben und ist ein entscheidender Schlüsselfaktor für die Zukunftsfähigkeit unserer Gesellschaft.

Sprechen Sie uns an:

BASF SE
Natalie Arent
ESM/KS
67056 Ludwigshafen am Rhein
E-Mail senden

two4science
Panja Lapp
E-Mail senden

Video zum Projekt „Mit Neugier und Pipette“

Stimmen aus der Praxis

Bettina Sold, Kita Ernst-Reuter-Siedlung, Ludwigshafen:

„Die Kinder lernen sich auszudrücken, erweitern ihren Wortschatz, lernen viele neue Begriffe kennen, fühlen neue Gegenstände, Materialien und es ist einfach eine ganzheitliche Erfahrung, die sie machen. Sie haben ganz viel Spaß dabei und tragen das auch in ihre Gruppe, und begeistern auch die anderen Kinder dafür.“